Предварительный просмотр: Урок литературного чтения.2 класс. Тема: «Джанни Родари  «Приезжает дядюшка Белый Медведь». -  совершенствовать навык выразительного чтения, выборочного чтения; - учить сравнивать, сопоставлять, выражать свои мысли, чувства, настроение; - учить четко отвечать на поставленные вопросы; - совершенствовать библиографические навыки; - закреплять умение самостоятельно работать с книгой, с толковым словарем; - развивать читательский интерес.

- познакомить учащихся со сказкой Джанни Родари  «Приезжает дядюшка Белый Медведь»,  с автором этой сказки и другими произведениями. Оборудование:   доска с записью скороговорки, портрет Дж.

Родари,  проектор,  компьютер, слайды, наклейки. Ход урока. 1.  Организация начала урока. - Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами! Садитесь. 2.  Речевая разминка. - Давайте начнем с речевой разминки. - Посмотрите на доску и прочитайте скороговорку сначала медленно, а затем наращивая темп.

(Чтение скороговорки учителем). На меду медовик, а мне не  до медовика. ( сначала медленно читают 3 человека, затем быстро еще 3 человека) - Молодцы, спасибо! - А теперь хором: медленно … и быстро … - Молодцы, мы с вами подготовились четко и правильно произносить                         слова!

3.  Актуализация знаний. Работа по учебнику с. 138-139. - Откройте учебник на с. 138. - Рассмотрите иллюстрацию. Что вы видите? Д:  -  Мальвину,  которая  достает  с полки несколько книг Дж. Родари. - Какие сказки Дж. Родари вы читали? - А о каких слышали? - Какие сказки Мальвина достает с полки? - Молодцы! - Кто догадается, с каким автором мы сегодня познакомимся? Д: - Дж. Родари. ( Слайд с изображением Д.Р.

годы жизни, книги с произведениями) - Дж. Родари – великий писатель из Италии. - Кто прочитает годы жизни писателя?  (1920-1980) - А кто может сказать сколько лет он прожил? (60) 4.Биография. - Родился Джанни Родари 23 октября 1920 года в Северной Италии, в маленьком г. Оменья. Рос он и его два брата, Чезаро и Марио, в семье булочника. Болезненный с детства мальчик изучал музыку и с удовольствием рисовал, мечтая стать великим музыкантом или художником.

В возрасте 17 лет Родари получил диплом учителя и стал работать в начальных классах. Он вместе с ребятами строил домики из букв и сочинял сказки. От таких занятий у детей было много радости.

Одновременно он посещал лекции в Миланском университете и стал писать свои произведения. За свою жизнь он написал множество веселых стихов, сказок и фантастических историй.

Детям хорошо известны его книги: «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой стрелы», « Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону». Когда Джанни было всего 9 лет, его отец спас маленького котенка, который чуть не утонул в огромной  луже под проливным дождем. При этом добрый булочник заболел воспалением легких и умер. Родари очень любил своего отца и перенял у него доброту, стремление к справедливости и его произведения так же учат детей только хорошему и доброму.

За заслуги в области детской литературы Джанни Родари удостоен Золотой медали Х.К. Андерсена. 14 апреля 1980 года Родари не стало, но он продолжает жить в своих книгах. Каждый юный читатель может найти в его произведениях много нового и увлекательного. Вот такой был замечательный писатель!

Работа с текстом. - Ребята, а кто мне ответит, с какой сказкой мы будем знакомиться сегодня?( «Приезжает дядюшка Белый Медведь») -Почему так называется? - Что может произойти в сказке с таким названием? Посмотрите в учебник, какое условное обозначение мы видим перед текстом?

    () - Для чего этот знак? (поиск слова в толковом словаре) - Давайте найдем первое слово? ( Белый  Медведь и Бурый медведь) - Давайте растолкуем, чем различаются  бурый и белый медведи.  ( Цветом, величиной, местом обитания).(слайды) - А скажите, пожалуйста, какое лакомство для медведя считается главным? (мед) А мы сегодня упоминали его?

(в речевой разминке) - Давайте еще раз прочтем скороговорку хором. - Какое следующее слово? - Молодец! Подождем, чтобы все нашли! - Что это за слово?  (донна) - Посмотрите в толковом словаре обозначение слова донна. - А есть ли слова со звездочкой на с. 139? - Прочитайте 1 слово. (кум) - смотрим значение этого слова в словаре. - Какие еще слова есть на этой странице?

(бинокль и фургон). Чтение I части сказки ( по цепочке до первой остановки). Ответы на вопросы. - Докажите, что Бурые Медведи с нетерпением ждали в гости дядюшку Белого Медведя? -Найдите и прочитайте нужные строчки. - Подтвердите, что приезд дядюшки Белого Медведя- большое событие для всех жителей селения. -Что будет дальше? Почему? Чтение II части сказки. -Прочитайте отрывки, выделенные жёлтым цветом; синим цветом.

- Что будет дальше? Чтение до конца. На какие две группы разделились жители селения? -Кто же стал на сторону дядюшки Белого Медведя? -Прочитайте строки, выделенные голубым цветом, жёлтым цветом. -Что оказалось важнее: подарить дорогие вещи или сделать праздник? - Прочитайте ту часть сазки, которая подтверждает мнение Барсука о том, что подарок Белого Медведя – настоящее богатство.

( Богатством предметы и явления окружающего мира делает сам человек- своим отношением, любованием, любовью.)